소선생의 인생기록부

셔터리지(shutter ridge)는 주향이동으로 인해 한쪽 지괴의 능선부가 다른 쪽 지괴의 곡과 마주하게 된 지형으로, 단층선을 경계로 사면 상부의 곡과 마주하는 사면 하부의 능선이다. 셔터 리지와는 반대로 주향이동 단층에 의해 하곡의 하류 쪽이 능선과 마주하게 되어 곡의 입구가 막혀 버린 사면 상부의 곡을 단층 폐쇄곡이라고 한다. ㅡ 이광률 셔터 리지(shutter ridge)는 단층선을 따라 이동하거나 배수를 차단하거나 우회하는 능선이다. 일반적으로 셔터 리지는 셔터를 생성하는 단층의 정렬에 해당하는 골짜기를 생성한다. 셔터 리지는 주향이동단층에서만 발생한다. - 출처 영문 위키 번역

Flexible Specialization (Post-Fordism), a name given to the dominant system of economic production, consumption and associated socio-economic phenomena, in most industrialized countries since the late 20th century 20세기 후반 이후 대부분의 선진국에서 경제 생산, 소비 및 관련 사회-경제 현상의 지배적 시스템에 붙여진 이름인 유연한 전문화(Post-Fordism, 포스트 Fost-Fordism) 포스트-포디즘 post Fordism 1. 명사 행정 미국의 포드 자동차 회사에서 개발한 대량 생산ㆍ대량 소비의 방식에서 벗어나 소비자 욕구의 ..

현대경제지리학 : 신산업지구란 독특한 경제적 전문화(그것이 자원이든 제조업이든 서비스업이든 간에)를 가진 교역지향의 경제활동이 집적된 상당한 규모의 공간적으로 제한된 지역을 의미한다. 신산업지구의 개념은 마샬로 거슬러 올라갈 수 있지만, 현대적인 의미에서는 지리학, 경제학, 도시 및 지역계획학, 사회학 등 다양한 학문적 배경을 가진 유럽 및 북미학자들이 분석한 현상에 대한 절충적 의미를 담고 있다. 최근의 신산업지구에 대한 논의는 주로 한 국가 또는 국가 내의 몇몇 사례에 대한 경험적 연구가 중심이다. 1990년대 초반까지 연구된 산업지구는 그 연혁, 규모, 특성이 매우 다르기 때문에, 이렇게 다양한 분석결과에서 핵심적인 특징을 포착하여 획일적으로 정의한 신산업지구의 개념은 없었다. 어떤 경우는 '지구'..

상품사슬이란 기업이 자원을 모아 상품이나 상품으로 전환한 뒤 최종적으로 소비자에게 분배하기 위해 사용하는 과정이다. 그것은 생산과 유통의 많은 장소를 연결하고 그 결과 세계 시장에서 교환되는 상품으로 이어지는 일련의 연결고리다. 요컨대, 생산자에서 소비자로 이동되는 좋은 여행이다. 상품 사슬은 상품 종류나 시장의 종류에 따라 독특할 수 있다. 상품 사슬의 다른 단계도 다른 경제 분야를 포함하거나 같은 사업에 의해 처리될 수 있다. 상품 체인은 자원 생산자와 공급자, 다양한 제조자, 거래자와 화주(화물을 운송하고자 하는 해상운송 서비스의 수요자), 도매업자, 소매업자 사이의 생산과 소비 체인의 연장된 연결고리를 보여준다. 선형 체인보다는 회로판이 이 개념에 대한 더 나은 은유인데, 왜냐하면 사물이 단순한 ..

분수계가 능선에 있지 않고, 계곡이나 분지 바닥에 나타나는 것을 곡중분수계라 한다. - 앵글속지리학

습포는 '젖은 수건'이라는 뜻입니다. 습포효과는 젖은 수건을 덮어 놓으므로 인해서 그 안의 내용물의 습도를 유지시켜주는 효과입니다. 예를들어 우리 피부에 젖은 수건을 덮어 놓으면 피부가 건조되지 않고 촉촉하게 습기를 유지하지요. 그래서 원래 습포는 미용이나 의료 용어로 쓰이는 개념입니다. 겨울에 목욕을 하고 보습제를 발라 피부를 건조하지 않게 만드는 것도 결국 습포 효과를 이용하는겁니다. 풍화작용에서의 습포효과도 같은 원리입니다. 풍화에 필요한 것은 온도와 습도입니다. 암석이 습도와 접촉할 기회가 많아지면 그만큼 풍화가 더 빨리 많이 진행되는 거지요. 화강암의 경우 일단 풍화가 진행되어 풍화층이 만들어지면 그 풍화층으로 물이 스며들어가 하나의 거대한 '젖은 수건'이 되는 셈이지요. 따라서 그 '젖은 수건..

집단탐구는 학교를 민주사회의 축소판으로 조직할 것을 권장한 듀이의 교육관을 계승한 테렌, 샤란과 샤란등이 발전시켰다. 연구할 과제를 교사가 조직하여 제시하는 대신에 학생이 스스로 소과제의 아이디어를 내고, 자신이 하고싶은 소과제를 선택하여, 같은 관심을 가진 학생들끼리 모둠을 구성하여 함께 과제를 해 나가는 활동이다. 집단탐구모형을 활용한 수업절차는 그림 7-15와 같이 크게 5단계로 이루어진다. 집단탐구는 학생들이 스스로 좋아하는 과제를 선태할 수 있게 하는것이 핵심이다. 그래야 더욱 자신의 과제를 열심히 할 수 있다. 그러므로 교사가 강제로 소과제를 부여하면 안된다. 학생들이 선호화는 과제를 선택하는 방법은 그림7-16과 같이 수행할 수 있다. 그러나 모둠내에서 어떤 방식으로 과제를 진행하는지에 대한..

1. 개관 직소모형(과제분담학습모형)에서 직소는 직소퍼즐처럼 조각을 맞추어 전체 그림을 완성해 나가는 과정과 유사하여 붙여진 이름이다. 모둠 구성원들에게 서로 다른 과제를 분담하기 떄문에 '과제분담 학습모형'이라고도 한다. 이 모형은 학습내용을 4-6개의 하위 주제로 나누어서, 학생들이 한 주제를 집중적으로 학습하여 전문가가 된 후에 서로 가르치고 배우는 협동학습의 형태이다. 이 학습모형은 애론슨 등 이 전통적인 경쟁학습의 구조를 협동학습의 구조로 바꾸기 위해 개발한 것이다. 애론슨등이 개발한 직소1 모형에서 학생들은 학습의 전체 내용을 파악하지 못할 때가 많았고, 개별 보상으로 인해 다른 학생들과 적극 협력하지 않는 문제를 드러냈다. 이런 문제점을 해결하기 위해 슬라빈은 직소2 모형을 개발하였다. 이 ..

사회문화적 구성주의는 러시아 심리학자 비고츠키에 의해 주장되었다. 비고츠키는 인간의 활동이 문화환경 속에서 일어나며, 이러한 환경을 벗어나서는 이해될 수 없다고 생각했다. 그의 주요개념 중 하나는 사회적 상호작용으로, 이는 인지발달에 단순히 영향을 미치는 정도가 아니라 실제로 인지구조와 사고과정을 만들어 낸다. 이와 같은 비고츠키 이론의 요점은 표4-18과 같다. 표 4-18. 비고츠키의 사회문화적 구성주의의 요점 사회적 상호작용은 중요하다. 지식은 둘 이상의 사람들 사이에서 함께 구성된다. 자기 규제는 행동의 내면화(내적 표상의 발달)와 사회적 상호작용 속에서 일어나는 정신적 작용을 통해 계발된다. 인간 발달은 언어나 상징과 같은 도구의 문화적 전수를 통해 일어난다. 언어는 가장 중요한 도구이다. 언어..

1) 학습의 유형 오수벨은 학습의 주요 유형을 4가지로 분류하였다. 먼저 지식이 획득되는 방식에 따라 '수용학습'과 '발견학습'으로 구분하였으며, 지식을 학습자 자신의 인지구조에 통합시키는 방식에 따라 '암기학습'(또는 기계적 학습)과 '유의미학습'으로 구분하였다. (1) 수용학습과 발견학습 오수벨은 교육에서 수용학습의 역할을 매우 강조하였는데, 그렇다고 발견학습의 가치를 부정한 것은 아니다. 오수벨이 수용학습을 강조한 것은 학교교육이 대부분 수용학습의 형태로 이루어지는 실용적인 측면을 반영한 것이다. 수용학습에서는 교사가 학습할 모든 내용을 최종적형태로 학습자에게 전달하며 학습자는 단지 이를 수용한다. 학습자에게는 스스로의 독립적인 발견이 허용되지 않으며, 단지 학습과제 또는 학습자료를 내면화하거나 통..